少年家國信“少年君”對話陜西高考理科 分成績獲得者楊徐驍
《國家至上》《中國動力》這些優秀紀實作品對我個人產生了非常深遠的影響
【資料圖】
少年家國信“少年君”對話陜西高考理科721分成績獲得者楊徐驍（右一）
楊徐驍說，《國家至上》《中國動力》這些優秀圖書對自己影響深遠
楊徐驍向“少年君”說，多讀書有助于理解高考中的論述類閱讀
楊徐驍在書店讀書
楊徐驍（左一）與室友合影
楊徐驍練習書法
6月27日，少年家國信“少年君”（陽光報少年家國信德育平臺主持人）在西安見到了陜西高考理科721分成績獲得者楊徐驍。在今年的高考中，楊徐驍取得了721分的好成績，其中，語文141分、數學141分、英語143分、理綜296分。據了解，楊徐驍已經報考了北京大學電子信息類專業，即將開始自己的大學生活，邁入新的征程。他是如何在語文上取得如此高的分數呢？他成長的背后又有哪些故事呢？跟隨“少年君”一起對話楊徐驍吧！
記者 張涵/文 梁萌/圖
少年君：你的語文成績非常亮眼，很少有人語文能考這么高的分數，尤其在很多人的固有印象中，理科生可能并沒有那么擅長語文，是什么因素讓你在語文方面取得了如此優異的成績呢？
楊徐驍：一方面，我非常喜歡語文這門學科；另一方面。我很幸運地遇到了一位非常優秀的語文老師，他學識淵博、經驗豐富、專業素養很好，也很了解高三語文該怎么學，在語文學習上給了我非常多的幫助。
少年君：很多學生都認為語文是一門很難提分的學科，那么你覺得，在老師的幫助下，你都總結出了哪些語文方面的學習方法？
楊徐驍：首先，不同題要分類看，可以把題分為必須要拿到分的、可能拿到分的以及拿分很困難的。必須要拿到分的，比如選擇題，我們一定要拿下；可能拿到分的，要在高三這一年去攻堅克難，爭取拿下，盡可能多得分；拿分很困難的，就不要過多要求自己，比如古詩閱讀、論述類閱讀和文學類文本閱讀中的少數問答題，還有語言文字應用模塊的某些題，這些題目相對來說難度較高，我們盡可能多拿分，但不要死磕，給自己放足余量，在備考過程也不會太過焦慮。
少年君：語文是一門客觀題占比很少、主觀題占比極高的學科，你的語文得分很高也就意味著你主觀題得分很高。主觀題也是非常考驗學生語文素養的積累，那在這方面你有什么建議呢？
楊徐驍：我的建議就是要隨時隨地地記錄，不管是做題、看書還是日常和老師交流溝通，一旦有可記錄的點就要立刻把它記錄下來，否則就會忘掉，會遺漏很多有價值的信息。我自己是習慣準備隨身記錄本，高中三年堅持這個習慣肯定會記錄非常多的內容，在高三再去著重整理自己的記錄，會很有收獲。例如，作文是語文學習中非常重要的板塊，但議論文寫作對高中生一開始而言不是很容易學習，我就這個問題專門請教過我的老師，他告訴我作文可以先就主題分哪些類別、不同類別的素材如何積累，在這個框架下，再把自己平時寫得比較得意的作文多修改幾遍，多找老師探討，最后形成一個比較好的范式。這給我在議論文寫作訓練上提供了很多思路，有很大幫助。
少年君：大家都說，父母是人生的第一導師，父母對你的影響應該也是比較大的，可以聊聊學習生活中父母都對你產生了哪些方面的影響嗎？
楊徐驍：我認為父母對我的影響比較大，我是理科生，爸爸平時給我推薦一些優質圖書，比如一些耳熟能詳的中外名著，還有獲得中宣部“五個一工程獎”的《國家至上》；媽媽給我的影響主要是在美學啟蒙方面。父母文學藝術方面帶給我的熏陶，和我平時緊張枯燥的理科學習剛好形成了互補，我認為這樣的生活就是完整的。
少年君：父母在文學藝術方面對你的熏陶是否也在很大程度上影響了你的文學素養的培養，使得你最終在語文學科上取得了一個足以打破刻板印象的好成績？
楊徐驍：對，這也是很重要的一個原因，就像我剛才提到的，廣泛的閱讀對語文學習是必不可少的。
少年君：雖說我們現在很提倡中學生在成長過程中拓展閱讀，但對于大多數同學來說，篩選圖書是有一定難度的，你能否結合父母給予你的建議與你自己的閱讀經驗，給同學們推薦幾本適合中學階段的課外閱讀書目？
楊徐驍：我認為課外閱讀是一件個性化程度很高的事情，我建議大家一定要結合自己的興趣，選擇有益的書目，也可以多和老師溝通探討。我舉個例子，我剛提到的一些中外名著，比如《呼嘯山莊》《基督山伯爵》等，故事性、情節性很強，能夠很好地激發閱讀興趣，同時作為經久不衰的名著，也有很高的文學價值和藝術價值，有助于提高讀者的文學素養。還有我剛剛提到的《國家至上》《中國動力》這些紀實文學，本身就是客觀真實的材料，一方面對一個人的認知以及三觀有著積極的影響；另一方面，多讀這類作品也有助于理解高考中的論述類閱讀，這些影響都是細致入微的。
我印象很深刻的是，我在閱讀《國家至上》時，了解到我們國家航天事業的初期一窮二白，沒有資料、沒有技術，老一輩的航天人都是從各個專業東拉西扯“拼湊”來的，有的甚至本來是學船舶的，后來被安排去搞火箭發動機。他們克服語言困難、生活困難，去蘇聯學習先進技術，回國后從無到有、一點一滴地奠定了我國航天事業發展的基石，可見個人價值還是在為國家、為社會作貢獻中體現出來的。《中國動力》《國家至上》這些優秀的紀實作品對我個人產生了非常深遠的影響，我在六年級時讀了《中國動力》，當時幼小的我對航空航天產生了非常濃厚的興趣，甚至希望自己長大后也能從事相關領域的工作。現在選擇電子信息類專業，一方面是自己現在的興趣所在，另一方面也是深刻地感受到現在我們國家很多“卡脖子”的技術都集中在這個領域，我希望自己也能像老一輩航天人那樣，在奉獻國家的過程中實現自己的個人價值。
少年君：你覺得文學素養的積累，對你理科的學習有幫助嗎？
楊徐驍：我認為文學素養的積累對理科學習更多的是一種調劑吧。文學積累并不一定對理科學習有直接的作用，但是文學對整個人的精神狀態的改善、見識的增長都是有很大幫助的。我們可能經常聽到一種說法：理科的同學很難和別人找到共同話題，但文科同學可以跟大家聊歷史、聊地理，在專業領域之外的生活領域，肯定還是談論人文社科類的話題比較多，這就體現出了文學閱讀的重要性。
楊徐驍：我的確是一個非常善于做計劃并進行思辨總結的人。尤其是語文和數學這兩科，它們共同的特點就是信息非常龐雜，這就要求我們必須學會整理歸納，否則很有可能看不到其中的線索，老師可能并不會去講，很多東西是需要自己的發現體會的。最后聽課復習階段，我以兩天為一個單位，按照高考考試安排，制訂了非常詳細的復習計劃，來幫助自己熟悉高考模式，以便更好地迎戰高考。但在高三前期，我并沒有有意識地去制訂計劃，因為學校的每日課表就相當于是一個計劃，只要跟著它走，就沒有問題。我也建議大家一定要利用學校規劃好的課表，這本身就是一個非常科學的學習計劃。
少年君：如果讓你給學弟學妹說幾句鼓勵的話，你想說什么？有沒有什么經驗可以分享給學弟學妹呢？
楊徐驍：我想說，最重要的是要相信自己，努力或許不會立竿見影，但要相信自己的努力一定是有用的，只要堅持去做，不去想太多，這樣在學習過程中也能少幾分疲憊，多幾分希望。經驗的話，首先，意識方面要對自己有信心；技術層面要多做計劃，多找老師和同學交流；最重要的是，一定要堅持。其實好的經驗、方法前人都嘗試過了，我用的學習方法和大多數同學也沒有太大差別，但我能從成功的嘗試中接收到正反饋，從而激勵自己把一些好的方法堅持下來，最終取得一個自己滿意的成果。
少年君：在和你交流的過程中，可以感覺到你是一個內驅動力十分充足的人，情緒相當穩定且心態非常積極，這是你生活中的一個常態嗎？
楊徐驍：是的，如果沒有這樣一個狀態，生活真的會非常無趣的，對吧。但我也是普通學生，高三生活又是眾所周知的枯燥，難免會遇到一些考試成績不好的打擊，肯定會有負面情緒，但我不會放任自己沉溺于壞情緒中，一定會及時調整。我個人覺得比較好的調整辦法就是給自己制訂一個計劃，想想自己接下來該怎么做，及時從現在的情緒陷阱中跳出去，投入新一輪的行動中。我很喜歡陀思妥耶夫斯基的一句話：“我只擔心一件事，我怕我配不上自己所受的苦難”。其實我們在高三學習中遭受的考驗遠遠沒有達到“苦難”這個級別，所以及時調整情緒的另一個要點就是不要自己去放大、夸張化自己的壞情緒，學習中遭受挫折就像喝水吃飯一樣平常，不是什么天大的事情，要平常心看待。
再有就是，如果自己無法及時消化情緒，一定要及時和外界交流，有些事情其實說出來就沒什么了，自己憋著反而會想得越來越嚴重。更簡單一點的，如果你實在不想跟別人傾訴，那就讓自己停下來，立刻去吃一頓好吃的，或者好好睡一覺，這樣第二天狀態一定會有非常大的改善，按下暫停鍵是為了更好地繼續戰斗，不要害怕給自己喘息的空間。
少年君：你認為你是一個自信的人嗎？
楊徐驍：我認為是的，“自信”的來源，顧名思義，還是因為對自己的未來有了詳細的規劃，知道自己該怎么做，也相信自己一定能夠做成這件事。我們平時對自己的懷疑、疑惑，我認為大多來源于對自己的未來掌控不住，不知道自己該干什么，無從下手，自然就會感到迷茫。
少年君：你覺得高中三年，留給你最寶貴的是什么？
楊徐驍：我覺得最寶貴的就是我擁有一群積極的老師和同學，正所謂“道義相勖”，只要大家都在努力，你自己也會不自覺地努力；只要大家都在進步，你自己也會處在一個進步的環境中。老師和同學們一是給了我陪伴，二是給了我幫助，這些在高三生活中都是必不可少的。高三的學習生活是避免不了枯燥的，說實話我們平時活動也很少，但是高三上學期我們同學們一起排了《雷雨》話劇，老師也給我們提供了一些指導，大家在緊張枯燥的高三生活中得到了短暫的放松，而且這種放松是積極的、有意義的。在高三的元旦聯歡會上，老師給每個同學都寫了寄語，大家深受鼓勵，感到很溫暖，也很感激老師。
少年君：那老師給你的寄語是什么？
楊徐驍：老師給我的寄語可能比較現實一點，他說：“我希望你高考語文可以上130分！我也相信你是可以做到的！”
少年君：對大部分高中生來說，題海戰術是不可避免的，你認為輪番的題海戰重要嗎？
楊徐驍：首先我本身不贊成“題海”，我也沒有選擇這種策略。但是一定量的訓練是非常重要的，比如英語、語文需要多閱讀文本保持語感，數學、生物需要多見題型、見材料，消除陌生感。常言道，“萬變不離其宗”，要善于用一道題去解決一類題，我建議大家在教輔選擇上要多對比，選擇結構更科學、題型更規范的教輔。我自己其實也是對比過很多版本的教輔，后來發現還是人教版的要更合適一些，尤其是它選擇的例題、題型都很有代表性，還會附上拓展延伸題型，滿足了日常訓練和攻堅拔高兩個需求，我們現在使用的也是這個版本。
少年君：據我所知，很多學生習慣做計劃，你是一個善于做計劃并且進行思辨總結的人嗎？
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